Muitos alunos possuem extrema dificuldade para produzir textos. Não sabem por onde começar, não conseguem ordenar suas ideias, encontrar inspiração para escrever. Entretanto há várias técnicas que podem ser usadas para melhorar a forma de criar, desenvolver e finalizar um texto. O professor precisa utilizar toda a sua criatividade e disposição para trazer ao aluno diferentes maneiras que despertem o seu gosto pela escrita.
A professora Elenir, trabalhou com os alunos do 4º ano a técnica "A história que saiu de dentro de um saco". A seguir os passos para o desenvolvimento da técnica:
- Colocar diversos objetos dentro de um saco;
- Iniciar um texto para que os alunos possam dar sequencia;
- Retirar um objeto do saco e mostrar para os alunos;
- Os alunos deverão continuar seus textos introduzindo na sua história o objeto mostrado;
- Um após o outro, o professor vai retirando os objetos e mostrando para a turma, dando o tempo necessário para que eles criem a situação que o inclua no seu texto;
- Avisar a turma quando for mostrar o último objeto, para que possam finalizar a história;
- Cada aluno revisa o texto todo para fazer as correções necessárias, observando a concordância, coerência de ideias, coesão do texto;
- Ler a história criada para os colegas.
A professora Elenir utilizou os seguintes objetos: cão de pelúcia, caixa de remédio, carteira, bola, moto, sofá, panela, balão, prendedor de roupa, calculadora.
O professor pode colocar no saco os objetos mais inusitados que encontrar, para que as crianças sejam instigadas a pensar e criar situações divertidas e interessantes na sua história.
Depois de escrever sua história no caderno, revisar, corrigir, os alunos foram para o Laboratório de Informática e digitaram seus textos, exercitando também a escrita correta e destacando os nomes dos objetos introduzidos na história.
As histórias criadas apresentaram muita criatividade dos alunos.
Vamos ver alguns?
VALE LEMBRAR:A produção de texto não deve ser trabalhada isoladamente, mas de forma interdisciplinar.
As produções deverão ser arquivadas em um caderno específico, de maneira que o progresso do aluno possa ser percebido e avaliado com maior segurança pelo professor e pelo próprio aluno.
Dr. Jair Gemelli, a Secretária Municipal de Educação Eliete, a agente do ESF Salete e a enfermeira Jussara, organizadores da palestra na escola.
Todo o material apresentado foi organizado pela equipe da Secretaria Municipal de Saúde.
Dr. Jair conversou com as crianças do Pré II , Pré III e do 1º ao 4º ano, sobre os males que o cigarro causa no organismo humano.
Durante a palestra enfatizou a importância de se evitar a "primeira tragada", alertando que é aí que está o perigo de se tornar um fumante.
Todos bem atentos as orientações trazidas pelos profissionais da saúde.
As crianças também foram alertadas para intervirem juntos aos pais que são fumantes. O médico do ESF destacou os perigos que o cigarro representa mesmo para quem não fuma, mas vive próximo de alguém que possui o hábito de fumar.
Muitas crianças quiseram dar seu depoimento durante a palestra, falando de alguém da família que fuma, e do quanto gostariam que eles deixassem o cigarro.
As crianças ficaram atentas à palestra o tempo todo e puderam assistir ao material exibido pela equipe da Saúde. Assista aos vídeos:
A professora Elenir utilizou os seguintes objetos: cão de pelúcia, caixa de remédio, carteira, bola, moto, sofá, panela, balão, prendedor de roupa, calculadora.
O professor pode colocar no saco os objetos mais inusitados que encontrar, para que as crianças sejam instigadas a pensar e criar situações divertidas e interessantes na sua história.
Depois de escrever sua história no caderno, revisar, corrigir, os alunos foram para o Laboratório de Informática e digitaram seus textos, exercitando também a escrita correta e destacando os nomes dos objetos introduzidos na história.
As histórias criadas apresentaram muita criatividade dos alunos.
VALE LEMBRAR:
Vamos conferir alguns dos trabalhos desenvolvidos pela turminha:
A turma toda trabalhou na confecção do jogo: desenhando, pintando, recortando.
Um aspecto bem positivo da aprendizagem é a interação entre as crianças durante o desenvolvimento do trabalho, a troca de ideias, a partilha da atividade e o trabalho em equipe.
Todos colaboraram executando alguma atividade.
Durante a realização da tarefa as crianças usaram muito da sua criatividade.
Está pronta a minhoca da multiplicação.
No pátio da escola, o jogo inicia.
Divididos em equipes, os alunos jogam o dado, contam os pontos, andam as casas e respondem ao questionamento do professor.
Uma atividade simples, mas rica de conteúdo para as crianças que brincaram, se divertiram, produziram e aprenderam muito.
