PROJETO "ADOTE UMA ÁRVORE"

Justificativa: Logo no início da primavera, em 21 de setembro, é comemorado o Dia da Árvore. Essa data foi escolhida porque os povos indígenas costumavam homenagear as árvores na época das chuvas ou quando preparavam a terra para plantar. Garantir a riqueza do meio ambiente e incentivar o reflorestamento é importante porque ter a natureza por perto traz muitos benefícios para todos nós. Fazer a sombra para podermos descansar em um dia de muito calor e ser a moradia e fonte de alimento para muitos animais são algumas das funções das árvores. E é nossa responsabilidade protegê-las! A exploração descontrolada tem contribuído para a extinção das espécies, acaba com as florestas e ainda prejudica os animais que vivem no local. A boa notícia é que todos podem colaborar para diminuir a destruição das árvores e tornar o mundo um lugar cada vez melhor para se viver. Com atitudes simples como não desperdiçar papel e fazer reciclagem, não comprar madeiras que estejam em risco de extinção e não deixar que nenhuma árvore seja derrubada sem a autorização da prefeitura, você ajuda a preservar a natureza. Que tal plantar uma árvore? Os alunos da E. M. “Angelo Anzollin” estão fazendo a sua parte e dando um exemplo de cidadania!

Objetivos:

• Sensibilizar os alunos para o assunto “desmatamento”;

• Sensibilizar as crianças para os benefícios da árvore no dia a dia de todos os seres vivos;

• Promover o cuidado com o meio ambiente;

• Buscar parceria junto ao Poder Executivo Municipal para a formação de uma nova consciência ecológica de toda a comunidade escolar.

Turmas envolvidas: Pré II e III, 1º ao 4º ano.

Desenvolvimento: Através do diálogo, iniciar explorando o tema com os alunos, perguntar se em suas casas possuem árvores, ou próximo, conversar se sabem para que elas servem. Explicar que há vários tipos de árvores e elas possuem muitos benefícios. Para as turmas maiores, preparar textos informativos que despertem o interesse para o assunto.

Sugestão de atividades:

• Pesquisar com os alunos gravuras e monte um mural com os vários tipos de árvores;

• Montar um painel com gravuras que retratam os benefícios da árvore (serve de abrigo para os animais, servem para fabricação de móveis, etc...);

• Pedir para que os alunos pesquisem sobre desmatamento x desenvolvimento sustentável (atividade indicada para alunos do 3º e 4º ano). Falar sobre a exploração da madeira de forma sustentável;

• Após falar sobre a importância das árvores na alimentação pode-se fazer um lanche coletivo com frutas, palmito, chás, etc...

• Montar em papel pardo uma atividade em grupo, desenhar uma árvore e pedir que os alunos colem folhas secas e verdes caídas das árvores, escrever se souber o nome da árvore que pertence a folha;

• Realizar produções de textos (frases) sobre o tema;

• Pesquisar no Laboratório de Informática, através da internet quais espécies de árvores encontram-se em extinção;

• Adote uma árvore! Comprar mudas de ipês (pois embelezam as ruas e suas raízes não estragam as calçadas), e distribuir uma para cada turma. No dia 21 de setembro, Dia da Árvore, os alunos irão plantar num espaço reservado na escola, para essa atividade.

• Através da parceria com a Prefeitura Municipal, efetuar a aquisição de material para construção de uma caixa de proteção para o plantio das mudas de árvores. Cada turma colocará uma plaquinha de identificação e ficará responsável pela sua muda: plantar, regar, cuidar, proteger.

Cronograma:

13/09: Início de execução das atividades do projeto;

14/09: Preparo das covas para o plantio das mudas de árvores no pátio escolar:

16/09: Construção das caixas de proteção para as mudas de árvores e das floreiras para as flores;

21/09: Plantio das mudas de árvores e flores.

Avaliação: Será constante, diária e planejada, sempre buscando aproveitar aquilo que a criança já sabe, reelaborando-os de forma que seja adquiridos e transformados pelos alunos conforme suas necessidades e interesses, despertando a liberdade de criação e a construção de novos conhecimentos. Partindo dos objetivos propostos neste projeto pretende-se observar o desenvolvimento dos educandos quanto a execução das tarefas, participação, interesse, criatividade, responsabilidade e comprometimento com a realidade em que estão inseridos.

O JOGO MANKALA

O JOGO

Kalah , kalaha ou mankala, é um jogo africano que simula uma semeadura. Esse jogo ficou conhecido como o “jogo nacional da África”. A palavra Mankala origina-se do árabe Naqaala que significa mover.

Estudiosos supõem que os mankalas possuem cerca de 7000 anos, o que levaria a acreditar serem estes os jogos mais antigos do mundo.

É um jogo de estratégia, onde é preciso resolver situações-problemas, aprendendo a prever as jogadas do adversário e assim poder fazer suas jogadas. As estratégias do jogo envolvem momentos calculados que exigem observação em relação aos movimentos do outro jogador, concentração, capacidade de antever jogadas para poder vencer. O jogo é mais uma contribuição cultural dos negros. trazida na memória dos africanos escravizados para os países de destino, o Mankala tomou diferentes nomes e sofreu adaptações , mas o objetivo permaneceu o mesmo: capturar sementes.

Objetivo do jogo:

Arrecadar o maior número de sementes ao final da partida em sua Mankala.

As regras do jogo:

1ª – Distribui-se 3 sementes em cada espaço. Os kalahs, nas laterais devem ficar vazios.

2ª – Os jogadores fazem jogadas alternadamente, procurando acumular sementes em sua Mankala.

3ª – Cada jogador, na sua vez, escolhe uma casa do seu lado do tabuleiro, pega todas as sementes dessa casa e distribui uma a uma em cada casa localizada à sua direita, sem pular nenhuma casa e nem colocar mais de uma semente em cada casa.

4ª – Cada vez que passar pelo seu kalah ou Mankala, o jogador deve deixar uma semente, continuando a distribuição no lado do adversário e não colocando sementes no kalah do outro jogador.

5ª – Casas que tenham apenas uma semente não podem ser mexidas, enquanto houver outras casas com mais sementes.

6ª – Sementes tocadas, sementes jogadas.

7ª – Sempre que a última semente colocada cair no seu próprio kalah, você tem direito a uma nova jogada.

8ª – Se a última semente colocada cair numa casa vazia, do lado do seu tabuleiro, você “captura” as sementes do adversário que estiverem na casa defronte a sua.

9ª – O jogo termina quando não é possível movimentar sementes. Restam poucas sementes nas covas e não é possível ocorrer capturas. As sementes das covas não ficam com ninguém.

(Fonte: Revista do Professor, nº 96 - 2008)

Alunos do 4º ano vespertino, confeccionando e jogando o MANKALA: